教育與機器人的結合具有J大的想象和可開(kāi)拓空間，從中衍生岀了教育機器人與機器人教育這兩大概念。二者的主要區別在于:教 育服務(wù)機器人具有固定結構.一般不支持用戶(hù)自行拆裝。協(xié)助進(jìn)行教學(xué)或學(xué)習活動(dòng)的"機器人教育”和具有教育服務(wù)智能的"教育 月艮務(wù)機器人"可統稱(chēng)為教育機器人,因此本報告的研究?jì)热菁唇逃龣C器人同時(shí)涵蓋教育服務(wù)機器人與機器人教育這兩部分。

北京師范大學(xué)發(fā)布的《2019教育機器人發(fā)展白皮書(shū)》依據,適用對象“與“應用場(chǎng)域"兩個(gè)維度將教育機器人劃分為以下12個(gè) 主要品類(lèi)，包含主要應用在家庭、學(xué)校教室以及專(zhuān)用場(chǎng)景下的教育機器人等。

教育服務(wù)機器人：指具有教與學(xué)智能的服務(wù)機器人.通常被用于進(jìn)行STEAM教育、語(yǔ)言學(xué)習、特殊人 群學(xué)習等主題的輔助與管理教學(xué)中。

機器人教育：指一系列的活動(dòng)、教學(xué)課程、實(shí)體平臺、 教育資源或教育哲學(xué)，一般來(lái)說(shuō)，模塊化機器人和機器人套件是機器人教育中常見(jiàn) 的輔助產(chǎn)品。

摘自：《2020中國服務(wù)機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》